Μάθημα 4 Σεβασμός στην Πολιτιστική Κληρονομιά
- Εργαλεία/Εκπαιδευτικοί Πόροι: “Η κουλτούρα μου”
- Περιγραφή: Αυτή είναι μια διασκεδαστική δραστηριότητα που έχει σχεδιαστεί για να επιτρέπει στους συμμετέχοντες να μοιράζονται με την ομάδα και το αντικείμενο που εκτιμούν ιδιαίτερα. Προσωπικά αντικείμενα αξίας ενδέχεται να υπενθυμίζουν στον ιδιοκτήτη ή να τα συνδέουν με ένα συγκεκριμένο άτομο, τόπο, χρόνο ή ομάδα. Οι συμμετέχοντες μπορούν να χρησιμοποιήσουν αυτές τις συνδέσεις για να εμφανίσουν μέρος της ταυτότητάς τους στην ομάδα και να δημιουργήσουν κοινές αξίες μέσα στην ομάδα.
Πολιτιστικά Αντικείμενα
Ο σκοπός αυτής της δραστηριότητας
Αυτή είναι μια διασκεδαστική δραστηριότητα που μπορεί να χρησιμοποιηθεί για να διαλύσει ένα μεγάλο εργαστήριο! Τα πολιτιστικά αντικείμενα.
Η δραστηριότητα έχει σχεδιαστεί για να επιτρέπει στους συμμετέχοντες να μοιράζονται με την ομάδα ένα αντικείμενο που εκτιμούν ιδιαίτερα. Προσωπικά αντικείμενα αξίας ενδέχεται να υπενθυμίζουν στον ιδιοκτήτη ή να τα συνδέουν με ένα συγκεκριμένο άτομο, τόπο, χρόνο ή ομάδα. Οι συμμετέχοντες μπορούν να χρησιμοποιήσουν αυτές τις συνδέσεις για να παρουσιάσουν μέρος της ταυτότητάς τους στην ομάδα και να δημιουργήσουν κοινές αξίες εντός της ομάδας.
Στόχοι: Βοηθήστε τους μαθητές να αυτοαποκαλυφθούν και να εντοπίσουν κοινά πεδία ενδιαφέροντος για να αρχίσουν να κατανοούν τη διαφορετικότητα και γιατί είναι σημαντικό να εκτιμάται.
Αναμενόμενη ώρα
- 45-60 λεπτά
Υλικά
- Ό,τι επιλέξουν να φέρουν οι μαθητές.
- Χαρτί και εργαλεία γραφής
- Κάρτες ευρετηρίου με αριθμούς που ξεκινούν από το 1 και τελειώνουν με τον αριθμό των συμμετεχόντων
Εισαγωγή
Όπως μπορείτε να δείτε, έχω τοποθετήσει τα αντικείμενα όλων στο μπροστινό μέρος του δωματίου και είναι πολύ σημαντικό να μην πείτε σε κανέναν ποιο αντικείμενο είναι δικό σας. Θα μαντέψουμε ποια αντικείμενα ανήκουν σε ποια μέλη της ομάδας και θα μιλήσουμε για τα προσωπικά μας αντικείμενα και τη σημασία τους.
Πώς να παίξεις
- Πριν από την ημέρα συνάντησης, οι μαθητές θα πρέπει να λάβουν οδηγίες να φέρουν ένα αντικείμενο ή ένα πολιτιστικό αντικείμενο που έχει ιδιαίτερη σημασία για αυτούς.
- Την ημέρα της δραστηριότητας οι μαθητές θα πρέπει να τοποθετήσουν ανώνυμα τα αντικείμενα σε μια μεγάλη τσάντα.
- Ο συντονιστής θα τοποθετήσει τα αντικείμενα χωρίς ιδιαίτερη σειρά σε ένα γραφείο στο μπροστινό μέρος του δωματίου μαζί με μια τυχαία αριθμημένη κάρτα ευρετηρίου.
- Οι μαθητές πρέπει να πάρουν ένα κομμάτι χαρτί και ένα εργαλείο γραφής και να σημειώσουν τους αριθμούς των αντικειμένων και τα ονόματα των ατόμων στα οποία πιστεύουν ότι ανήκουν τα αντικείμενα.
- Οι μαθητές δεν πρέπει να αγγίζουν τα αντικείμενα.
- Μόλις ο καθένας καταγράψει τις απαντήσεις του, καλέστε κάθε μαθητή να διεκδικήσει το αντικείμενό του και να μοιραστεί με την ομάδα γιατί εκτιμά αυτό το συγκεκριμένο αντικείμενο.
- Οι μαθητές θα πρέπει να σημειώσουν κάθε σωστή εικασία και ο συντονιστής θα πρέπει να ρωτήσει την ομάδα πόσες σωστές εικασίες είχαν μόλις πάρει ο καθένας με το αντικείμενο του.
Ερωτήσεις απολογισμού
- Πώς ήταν αυτή η άσκηση για εσάς;
- Εξέπληξε τίποτα κανέναν;
- Κάνατε υποθέσεις για κάποιο από τα αντικείμενα και σε ποιον μπορεί να ανήκουν;
- Ποια είναι μερικά κοινά πράγματα που έχετε μεταξύ σας;
- Μάθατε κάτι για κάποιον στην ομάδα που διαφορετικά δεν θα είχατε ποτέ;
- Πώς ήταν αυτή η δραστηριότητα χρήσιμη για να γνωριστούμε;
Πράγματα που πρέπει να ληφθούν υπόψη
Η δραστηριότητα απαιτεί ένα επίπεδο αυτο-αποκάλυψης. Μερικοί μαθητές μπορεί να μην αισθάνονται άνετα να μοιράζονται προσωπικές πληροφορίες με την ομάδα. Η αυτονομία των μαθητών θα πρέπει να γίνεται σεβαστή και θα πρέπει να επιτρέπεται στους μαθητές να αποκαλύπτουν μόνο αυτά που νιώθουν άνετα να μοιράζονται.
Μπορεί να προκύψει ανταγωνισμός από την εικασία και κάποιος μαθητής μπορεί να δυσκολεύεται να μαντέψει σωστά. Αυτό θα πρέπει να συζητηθεί κατά τη διάρκεια της ανασκόπησης.
Εάν αφήνετε τα τεχνουργήματα χωρίς επίβλεψη (π.χ. διάλειμμα για μεσημεριανό γεύμα, κ.λπ.), βεβαιωθείτε ότι τα αντικείμενα είναι αποθηκευμένα ή κλειδωμένα με ασφάλεια.
